Resumo:
Propsito do Trabalho:
Uma das principais dificuldades enfrentadas pelos jovens no processo de tomada de deciso a escolha da carreira profissional, muitas vezes definida pelo curso de graduao na qual o indivduo pretende se especializar (Safta, 2015). Muitos jovens comeam a fazer suas escolhas de carreira ainda cedo, garantindo o suprimento de muitas de suas dvidas sobre o assunto at o momento da deciso propriamente dita Byrne, Willis e Burke (2012). No entanto, nem sempre o curso de graduao escolhido determina a carreira que ele ir seguir profissionalmente, uma vez que algumas pessoas optam por ocupaes diferentes das opes possibilitadas pela grade curricular cursada na universidade, ou no seguem at o final do curso escolhido, acarretando em evaso acadmica. Esses e outros aspectos do origem a pesquisas empricas que buscam entender e explicar os fatores que influenciam as pessoas na escolha da carreira. Como sustentao terica deste estudo cita-se a Teoria do Comportamento Planejado (TCP) proposta por Ajzen (1991), que pode ser utilizada para investigar as intenes de comportamentos em geral. Neste contexto, o estudo tem como escopo identificar qual a inteno dos alunos do curso de cincias contbeis de uma universidade federal no estado do Paran em seguir uma carreira na rea de contabilidade, bem como os fatores influenciadores desta inteno. Esta pesquisa justifica-se pelo fato de que, uma vez identificados os fatores que levam os estudantes escolha ou rejeio de seguir uma das carreiras em cincias contbeis, os resultados podero fornecer subsdios em relao aos aspectos que precisam ser melhorados para estimular o interesse nas diversas carreiras, no s a de contador.
Base da plataforma terica:
A trajetria profissional de uma pessoa marcada por uma deciso muito importante que a escolha da profisso/carreira, sendo esse um processo que comea muito cedo na vida do indivduo (Palos & Drobot, 2010). Safta (2015) coloca a escolha da profisso como um rito de passagem da adolescncia idade adulta, na qual os jovens devem projetar-se para construir a vida futura. Teixeira e Gomes (2005) enfatizam que na deciso de seguir determinada carreira, o indivduo deve ter a capacidade de identificar seus interesses dentro da profisso, e para Alniaik, Alniaik, Akin, e Erat (2012), o indivduo se identifica com a carreira na medida em que h o envolvimento de trabalho organizacional e profissional, considerando o grau de imerso nas atividades vinculadas sua funo, demonstrando necessidade de avano e promoo. No entanto, nem sempre a profisso definida na escolha do curso de graduao a mesma na qual o indivduo trilha sua carreira profissional. Os fatores que influenciam a escolha da profisso tem sido alvo de muitos estudos nas mais diversas reas, tendo como pilar de sustentao as teorias comportamentais. Carpenter e Foster (1977) apontam fatores intrnsecos, extrnsecos e interpessoais como influentes na escolha da profisso e carreira. No contexto da contabilidade, segundo Demagalhes, Wilde e Fitzgerald (2011) os fatores intrnsecos esto relacionados com a satisfao, enquanto os fatores extrnsecos esto associados com segurana no emprego, perspectivas de carreira, salrio e benefcios. Byrne, Willis e Burke (2012) afirmam que a profisso contbil precisa ser altamente competitiva em relao s demais no que diz respeito a atrair estudantes capacitados, e a melhor maneira de se conseguir isso compreendendo os fatores que determinam as escolhas de carreira dos alunos, o que atualmente feito por meio de teorias de predio de comportamento. Dentre as teorias utilizadas para predizer as intenes comportamentais encontra-se a Teoria do Comportamento Planejado (TCP) de Ajzen (1991), que uma extenso da Teoria da Ao Racional (TAR) (Fishbein & Ajzen, 1975). Segundo a TAR, os seres humanos so racionais e utilizam as informaes disponveis, avaliando as implicaes de seus comportamentos a fim de decidirem por sua realizao, sendo que essa relao intermediada pelo uso racional da informao, pressupondo tambm que variveis externas esto relacionadas ao comportamento (Ajzen & Fishbein,1980). A teoria passou a ser criticada por no considerar fatores suscetveis de influenciar as intenes e o comportamento dos indivduos, e por esse motivo, Ajzen (1991) elaborou a TCP como uma continuao do desenvolvimento da TAR, adicionando ao modelo a varivel controle comportamental percebido em uma tentativa de compreender as limitaes do indivduo para executar determinados comportamentos (Solikhah, 2014). O modelo TCP possui trs variveis: atitude, normas subjetivas e controle comportamental percebido. A TCP foi construda com base na premissa que o comportamento humano definido por trs tipos de crenas que se referem aos constructos presentes no modelo. So elas: crenas comportamentais, crenas normativas e crenas de controle. Trazendo as variveis do modelo para o contexto desse estudo, temos que as trs variveis, atitude, normas subjetivas e controle comportamental percebido, esto diretamente relacionadas com a inteno dos alunos do curso de graduao em cincias contbeis da IES pesquisada em seguir carreira na rea contbil.
Mtodo de investigao:
A presente pesquisa foi viabilizada por meio da aplicao de um questionrio, tendo como populao 435 alunos do curso de cincias contbeis devidamente matriculados no ano de 2015, de uma universidade federal do estado do Paran localizada na cidade de Curitiba, tendo como amostra final 302 respondentes. Os itens que compe o instrumento de coleta de dados foram mensurados por meio de escala tipo Likert de 7 pontos, parcialmente ancorada, cujos extremos foram: 1 = discordo totalmente e 7 = concordo totalmente. No questionrio disponibilizado aos respondentes, os indicadores foram apresentados de forma aleatria entre os construtos e 3 questes do instrumento foram apresentadas de forma negativa (no) para testar a ateno dos respondentes. Para a coleta de dados, o instrumento de pesquisa foi entregue presencialmente aos alunos no dia 28 de outubro de 2015 em sala de aula. Ressalta-se que antes da coleta foram realizados dois pr-testes do instrumento com 65 alunos concluintes do curso de cincias contbeis de uma instituio privada da cidade de Curitiba com a finalidade de ajustes e correes das assertivas. Para o tratamento dos dados, utilizaram-se inicialmente estatsticas descritivas com a finalidade de caracterizar o perfil scio-econmico da amostra estudada e na sequncia, Anlise Fatorial e Modelagem de Equaes Estruturais - MEE (Structural Equation Modeling). Klem (1995) considera esta tcnica como uma extenso da regresso mltipla, pois na regresso se prev uma nica varivel dependente, enquanto que na modelagem de equaes estruturais h mais de uma varivel dependente. De acordo com Hair Jr., et al. (2009), esta tcnica estatstica multivariada pode ser utilizada para elaborar modelos, e ainda atuar de forma complementar aos mtodos estatsticos tradicionais. A MEE classifica-se em dois tipos: i) modelagem de equaes estruturais baseada em covarincia ou modelo LISREL; e ii) mnimos quadrados parciais ou Partial Least Squares (PLS) (Bido, et. al, 2010). A abordagem LISREL busca testar modelos tericos, enquanto que o PLS centra-se na construo de modelos tericos em uma perspectiva exploratria (Bido et al., 2010). Nesta pesquisa, utilizou-se a tcnica PLS por meio do software SmartPLS verso 2.0 para o seu processamento.
Resultados, concluses e suas implicaes:
Constatou-se pelos dados demogrficos dos respondentes que 55,96% deles so de gnero feminino. A maioria dos respondentes (72,19%) tem entre 16 e 25 anos, e 85,76% so solteiros. A maior parcela de respondentes ficou com o terceiro ano do curso, com 29,47% das respostas. Quanto ao fato de estarem exercendo alguma atividade remunerada, 84,77% responderam que sim, sendo que desse total, 51,66% trabalham na rea contbil. Os resultados obtidos indicaram a necessidade de excluso de indicadores ficando o construto Atitude (ATIT) ao final ficou com 4 indicadores; o de Norma Subjetiva (NS) com 3 questes; e o de Controle Comportamental Percebido (CCP) e o de Inteno (INTEN) com 4 cada um, sendo que ao final, o modelo utilizado mostrou-se adequado aos objetivos do estudo. O R2 entre os constructos foi de 0,5058, indicando que as trs variveis do modelo juntas explicam a inteno dos alunos em seguir carreira em aproximadamente 51%. Os resultados para a primeira hiptese (H1) foram significativos a p<0,01, indicando que, fundamentados em Fishbein e Ajzen (1975) os fatores intrnsecos e extrnsecos aos alunos influenciam significativamente na inteno dos mesmos seguirem uma das carreiras da contabilidade. Os achados resultantes para a segunda hiptese (H2) suportam que a afirmao de que pessoas prximas tais como amigos, namorado/esposo(a), e profissionais da rea de contabilidade, exercem influncia sob os alunos. Por fim, a H3 tambm foi sustentada, inferindo-se que os alunos acreditam em sua capacidade de exercer uma carreira contbil aps a concluso do curso. Considerando os resultados obtidos, enfatiza-se a pouca influncia dos indicadores do fator Norma Subjetiva, o que suscita possveis discusses. A principal delas o fato de que a amostra deste estudo no considerar importante a opinio de pais, professores e parentes (irmos, tios, primos) diferentemente de diversos estudos internacionais. Ademais, verificou-se que a relevncia das opinies de profissionais da rea (pares), amigos e namorado/esposo(a) para esta deciso. Com isso, verifica-se que aqueles indivduos que j esto inseridos na profisso/carreira exercem grande influncia sob a deciso dos futuros profissionais. Em relao aos fatores influenciadores dos construtos atitude e do controle comportamental percebido evidencia-se que para o primeiro, os de natureza extrnseca so os menos relevantes devido excluso de 3 deles e cargas estatisticamente baixas dos demais. Com isso, infere-se que os alunos no vm as carreiras da profisso contbil com reconhecimento de status e prestgio; que no tem boa remunerao e que no h boas oportunidades disponveis no mercado. No entanto, os respondentes percebem-se capazes de exercer uma carreira contbil, tendo assim fortes crenas em suas capacidades e tambm nas condies de seguir ou no uma carreira. Os resultados da pesquisa contribuem para esclarecimento de fatores que podem influenciar de modo significativo a inteno dos alunos de cincias contbeis em seguir carreira na rea contbil, podendo tambm fornecer subsdios em relao aos aspectos que precisam ser melhorados para estimular o interesse. Deste modo, este estudo vem contribuir para o avano do tema escolha de carreira dos alunos de ensino superior no Brasil, principalmente para avaliar os aspectos mais significantes deste processo; para o uso de teorias da psicologia social na contabilidade e para o aumento do uso de modelagem de equaes estruturais, utilizando o Partial Least Square (PLS) com o software SmartPLS. Tm como limitao, os resultados desta pesquisa no poderem ser generalizados por ter sido investigado somente alunos de uma nica instituio. Entretanto, recomenda-se investigar uma amostra de alunos do mesmo curso de IES diferentes e com um nmero maior de respondentes.
Referncias bibliogrficas:
Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(1), 179-211.
Chanlat, J. F. (1995). Quais carreiras e para qual sociedade? Revista de Administrao de Empresas, 35(6), 67-75.
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Safta, C. G. (2015). Career DecisionsA Test of Courage, Responsibility and Self-Confidence in Teenagers. Procedia-Social and Behavioral Sciences,203, 341-347.
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