Resumo:
O processo de convergência das normas contábeis locais às Normas Internacionais de Contabilidade (IFRS) tem sido objeto de interesse de profissionais e acadêmicos, contudo ainda existem barreiras no processo de conhecimento, compreensão e formação de profissionais capacitados. Sendo assim, o objetivo deste estudo é relacionar a percepção dos docentes que trabalharam com disciplinas concernentes à Contabilidade Internacional, nos últimos cinco anos, com a percepção dos docentes que não trabalharam com tais disciplinas, no que diz respeito à adoção das IFRS no Brasil. Para verificar se o fato de os professores terem ministrado ou não disciplinas inerentes à Contabilidade Internacional influenciava nas respostas observadas, usou-se o teste Qui-quadrado (Teste χ2). Os resultados evidenciaram que a maior parte dos respondentes concorda parcial ou totalmente que a adoção das IFRS pode ser benéfica para a contabilidade brasileira e que os benefícios desta adoção poderiam superar os seus custos, mas que os contabilistas no Brasil não estariam preparados para trabalhar neste processo. O aumento da comparabilidade da informação contábil é o principal benefício apontado pelos respondentes e a universidade é a grande responsável pela capacitação dos profissionais brasileiros. Não obstante, constatou-se que as percepções dos dois grupos de docentes estudados não são estatisticamente diferentes. O trabalho limitou-se pelo tamanho da amostra e, portanto, sugere-se que novos estudos utilizem um número maior de docentes e identifiquem percepções mais completas, como a necessidade de manter os BR GAAP paralelos a adoção das IFRS no Brasil. |
