Resumo:
A cada ano, novos alunos tem chegado aos cursos superiores mais jovens, dotados de características diferentes da geração anterior, como grande apreço pelo uso da tecnologia. Sendo assim, os estudantes da nova geração, podem ter percepções diferentes sobre o bom professor quando comparados a gerações anteriores. O objetivo do artigo é verificar qual o perfil do bom professor de acordo com as percepções dos alunos do curso de graduação em Ciências Contábeis, analisando quais características pesam mais nesta definição. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico, disponibilizado em site na Internet e os alunos foram convidados via e-mail. Os resultados da pesquisa indicam que as características mais valorizadas pelos estudantes são relacionadas com o domínio do conteúdo e a capacidade do professor de explicar claramente. Ao realizar a análise fatorial, o resultado mostrou que o relacionamento do professor com os alunos tem um peso substancial na definição do bom professor. E a variável tecnológica apareceu como um terceiro fator na perspectiva dos alunos sobre o bom professor. Desta forma, os resultados indicam que características essenciais em um professor, como o conhecimento e didática, mantiveram-se com o tempo. Contudo, as novidades ou atualizações devem ser incorporados ao seu rol de competências para uma boa aderência com a nova geração. |
