Resumo:
Esta pesquisa objetiva descrever as medidas adotadas pelas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) brasileiras acerca do ensino das novas práticas contábeis em decorrência da convergência internacional da contabilidade. Foram colhidos dados por meio de questionários enviados aos coordenadores do curso de Ciências Contábeis e das grades curriculares dos cursos nos sites das IFES. Das 36 IFES com curso de Ciências Contábeis, 18 coordenadores responderam aos questionários e 29 grades curriculares disponibilizadas nos sites foram investigadas. Verificou-se um razoável nível de compatibilidade com as propostas nacionais e internacionais nas disciplinas e nos conteúdos oferecidos nos cursos de Ciências Contábeis das IFES. Dezessete IFES ofertam a disciplina Contabilidade Internacional sendo que em oito delas na modalidade eletiva. As disciplinas que mais sofreram mudanças devido às novas práticas contábeis foram: Teoria da Contabilidade, Contabilidade Avançada e Análise das Demonstrações Contábeis. Dez IFES apontaram a qualificação dos docentes como a principal dificuldade em relação ao ensino das novas práticas. Concluiu-se que ainda foram poucas as iniciativas das IFES visando o aperfeiçoamento docente nessa área, resumindo-se, principalmente, a oferta de palestras. |
