Resumo:
O objetivo do presente artigo é observar as percepções e opiniões existentes entre Auditores e Acadêmicos da área contábil sobre a Contabilidade Criativa e suas implicações éticas. A metodologia utilizada foi a aplicação de questionário para os acadêmicos de algumas faculdades e universidades de Brasília e para os auditores independentes de duas grandes empresas intituladas Big Four. O questionário é formado por onze perguntas fechadas e de múltipla escolha e utiliza a escala Likert quando pertinente. Algumas perguntas presentes no questionário, como a seis, a sete e a dez, estavam relacionadas entre si e essas objetivavam saber se o respondente manteria a mesma opinião diante delas e se eles estavam mais voltados a concordar ou discordar da prática de Contabilidade Criativa. Os resultados obtidos apontaram que, ao longo do questionário, os acadêmicos mantiveram a mesma linha de pensamento, havendo, assim, pouca variação entre as respostas. Já os auditores oscilaram mais nas respostas em relação às perguntas que tratavam do mesmo tema, porém, não se pode concluir qual o motivo dessa mudança de opinião. Tendo como base a última questão do questionário, onde é desenhada uma situação de fraude, foi visto que a maioria dos respondentes discorda de tal postura, porém, dez professores (vinte e quatro por cento) concordaram com a situação exposta. |
