| Este trabalho teve por objetivo demonstrar a compreensão da responsabilidade social da contabilidade através do estudo dos depoimentos de 565 estudantes universitários de diversas regiões do Brasil, no segundo semestre de 2002. Foi adotada a metodologia de análise de discurso baseada na Teoria das Representações Sociais. Para a coleta foram utilizados questionários abertos preenchidos pelo próprio respondente em sala de aula ou então aplicados em eventos educacionais ligados à área, contendo a pergunta “O que você entende por contabilidade?” Pode-se então constatar que os estudantes formaram seis Classes diferentes de discursos, onde a preocupação com a responsabilidade social não foi verificada somente ocorrendo no discurso de alunos do mestrado. Pode-se dizer que os alunos de primeiros anos, marketing, administração, especialização e gerencia de empresas estão muito longe desse discurso. E, que mesmo os alunos de contabilidade de custos, de segundos, terceiros e quartos anos, não estão valorizando essa responsabilidade, a ponto de não falarem sobre ela. Pode-se então afirmar que os alunos estão sem a formação adequada quanto à essência da contabilidade e sem a apropriação dos conteúdos fundamentais para o exercício de sua profissão. |
