Resumo:
Este estudo analisa a adequação dos conteúdos programáticos da disciplina de Contabilidade nos cursos de Administração de Empresas nas universidades do Estado de Santa Catarina, através: (a) da análise da aderência dos programas da disciplina às bibliografias indicadas pelos docentes; e (b) da análise de adequação dos programas da disciplina feita pela comparação do conteúdo do programa de cada universidade com a opinião do conjunto de docentes das 12 universidades sobre a relevância de cada tema. A pesquisa foi desenvolvida pelas abordagens quantitativa e descritiva. Quanto aos procedimentos, foi utilizada a pesquisa bibliográfica e a de levantamento ou Survey. Foi feita uma seleção dos temas mais presentes nas bibliografias de Contabilidade para não-contadores e, em seguida, foram elaborados questionários para a aferição da importância atribuída pelos professores a cada tema selecionado. Os resultados evidenciam que: (a) é alto o nível de aderência dos conteúdos programáticos em relação à bibliografia indicada; (b), tais conteúdos podem ser considerados adequados quando comparados aos temas escolhidos como os mais importantes e relevantes pelos docentes na coleta de dados; e (c) a dispersão em torno da média da pontuação da adequação é maior do que a dispersão em torno da média da aderência, indicando que há oportunidade relevante para a discussão em torno do estabelecimento de um conteúdo padrão para a disciplina. |
