Resumo:
Este artigo retrata uma pesquisa de campo realizada com os alunos do curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA/USP), com o objetivo de explorar suas opiniões em relação ao ensino a distância e aos recursos de internet utilizados como apoio ao processo de ensino-aprendizado. A plataforma existente, e que foi analisada, denomina-se ERUDITO e compõe-se de um ambiente virtual de ferramentas que integram todos os alunos e professores, contendo ferramentas de interação síncrona e assíncrona, e disponibilizando aos docentes e discentes diversos recursos tecnológicos como laboratórios de informática, sistemas informatizados, software aplicativos e internet, chat, fórum, bibliotecas, download de materiais, exercícios, controle de soluções e entregas de trabalhos etc. O método utilizado na investigação baseou-se em pesquisa descritiva com o uso de questionários como técnica de coleta de dados. O resultado foi favorável para utilização das ferramentas de apoio ao ensino ERUDITO, no processo de ensino-aprendizagem, e apresentou-se desfavorável para a expectativa de aumento do número de disciplinas à distância, evidenciando uma preferência ao ensino presencial.
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